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东莞培训叉车技术的学校

点击:460 日期:2015-11-09 选择字号:

东莞培训叉车技术的学校

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东莞培训叉车技术的学校的解读】很质朴、很实在的想法。我们都是普普通通的教师,对我们来说,教育写作只是一种兴趣,一种心随我动的创作。教育写作,我们很多人都是一种情绪的释放,至情至性,时而抨击某种教育现象,时而抒发自己的感慨,时而叙写自己的感动,时而道出某个创新的点子等等.都是真情的流露。写作,成了我们教书育人过程中一种必不可少的人生乐趣。这样的写作方式,其实已淡泊一切功利性的东西.就是单纯的写作而已,不企求什么功名利禄.不是别人要我写.而是我自己要写.就像毕淑敏的丈夫评价她一样,她从不给自己加压,非得写什么.她是有灵感的时候写,没灵感的时候,动都不动一下.其实.对于广大的教师.既可以树立一个高远的写作目标,也可以进行无功利的教育写作,这不也是一种明智的选择吗?所以,我很欣赏周老师—睁下来读书.潜下来写作。

无论是哪种方式使自己写下去,关键词都是“坚持”。每个人在开始写作时,都会有高涨的热情和勇往直前的冲劲,因为清晰可见的目标会给我们极大的动力,可是,往往在自己“功成名就”后,因为我们一征服”了教育刊物,写作之路一时再无高峰,一下子心里好像被掏空.感觉到前方的路茫茫,不知所向。究竟路在何方呢?这是个心态问题.以前进行教育写作,单纯是为了证明自己的能力,梳理教育教学思路.服务于工作而现在继续写,更多了一层精神上的愉悦.那就是一种执着的追求,一种真性情的乐趣,一种自然而然的情感展现!

我要感谢各大教育论坛,东莞培训叉车技术的学校是它们把我引到了一个风光旖此的教育花园,让我陶醉其中,流连忘返。

   1997年,中师毕业的我背起行囊,到边远的山区支教,至今在教育的路上已走过了十个春秋,回顾自己的成长历程,感慨良多。

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